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小學(xué)生腦筋急轉(zhuǎn)彎式答題，謎一樣的腦回路，這搞笑程度誰不佩服
在對待學(xué)生的小學(xué)笑程教育上，每個階段有每個階段的生腦式答特色。大學(xué)時代教會學(xué)生的筋急鄭州青騰涂料有限公司都是一些專業(yè)相關(guān)的必要的知識；而對于中學(xué)階段的學(xué)生，復(fù)雜的轉(zhuǎn)彎青春期則是中學(xué)老師需要面對的大課題；小學(xué)階段的孩子，其思維方式還屬于沒有受過太多的題謎影響的階段，無論是佩服家長還是老師，在小學(xué)生的小學(xué)笑程功課輔導(dǎo)和作業(yè)批改上，都出過不少樂子。生腦式答
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的筋急今天，我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到有家長上傳自己孩子的轉(zhuǎn)彎鄭州青騰涂料有限公司點點滴滴，可謂其樂無窮。題謎此前看到一個比較胖的佩服小女孩說：“雖然我現(xiàn)在很胖，但是小學(xué)笑程長大了我會瘦的，而且瘦比南山。生腦式答”
不僅僅是筋急小學(xué)生的日常生活，在他們的家庭作業(yè)上依然能看到各種神來之筆。
“油漆工的徒弟是什么？——好色之徒”，這腦洞誰看了誰不佩服，連大人都無法想到的層面，小學(xué)生就這么輕而易舉地答出來了，不過這個答案，不得不說在某種角度確實還是有一定道理的。
以及“高”的相反字是什么，此題考查的是反義詞的應(yīng)用，但是“不按套路出牌”的小學(xué)生又怎會如此作答呢？直接寫了一個倒過來的“高”字，這思維，簡直是異于常人啊!
除了問答題，連線題也是小學(xué)作業(yè)常見的題目，下面這道連線題，簡直開辟了連線題界的新紀(jì)元：結(jié)巴、中風(fēng)、西去，全部搬出來了，可見平時對病種的了解可不少。
還有這種四個0是四大皆空、四個1是獨一無二的答案，在某些角度看來確實一點毛病沒有！
而最經(jīng)典的莫過于困擾大家許久的“世界上最長的路是什么路？”了，讓人們絞盡腦汁也想不出來答案的難題，讓一個小學(xué)生給解決了。
“世界上最長的路是什么路？——套路”，僅僅兩個字，解開了“世紀(jì)難題”，當(dāng)今小學(xué)生的思維讓人不得不佩服。
小學(xué)生的“神奇思維”確實帶來了不少的笑話，但是也不能任其肆意發(fā)展下去，畢竟填寫正確答案才是考試考高分的基本。在合理的范圍內(nèi)發(fā)散思維是沒錯的，切記不要超出“頭腦風(fēng)暴”應(yīng)有的區(qū)域。
對此首先就是要端正小學(xué)生的態(tài)度，不要讓小學(xué)生對老師、學(xué)校和作業(yè)無所謂的態(tài)度發(fā)展下去，及時糾正錯誤也是對他們健康成長的一種負責(zé)。因為很多人的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣都是在小學(xué)階段養(yǎng)成的，這個階段的學(xué)生，對父母和老師的教育的認(rèn)識具有明顯的權(quán)威性，所以是非常容易規(guī)勸的。
還有就是有些小學(xué)生在拼音題目上容易出現(xiàn)拼寫錯誤的情況，這也是小學(xué)生常犯的問題。對此應(yīng)加強小學(xué)生對漢字和詞語的積累量。此外，小學(xué)生的拼音題經(jīng)常考查的是近期所學(xué)的課文中的詞語，這就要求小學(xué)生熟讀課文、了解課文，明白文章中心思想和其中陌生詞語的含義，這樣才能正確且容易的答對題目。
當(dāng)然，處于小學(xué)階段的學(xué)生還不具有過多的獨立自主的能力，這時老師和家長就是他們的引路人，家庭教育和學(xué)校教育對于小學(xué)生的成長和成才來說都是重要的，沒有高低之分，因為學(xué)校教育是學(xué)生所接受的最基本的教育，而家庭教育關(guān)乎著小學(xué)生成長的啟蒙階段。
反之，對于思維不太活躍的小學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)腻憻捤季S方式也很重要，因為這不僅僅關(guān)乎著小學(xué)生閱讀和作文方面是否優(yōu)異，還關(guān)乎著小學(xué)生的邏輯能力和理科成績的好壞。對于思維能力較差的小學(xué)生，家長可以適當(dāng)?shù)赜谩笆鏍柼胤礁穹ā眮礤憻捫W(xué)生的思維，這對小學(xué)生各科的學(xué)習(xí)以及興趣愛好的發(fā)揮和提升都有著不可忽視的作用。
文末寄語：小學(xué)生擁有跳躍的思維是好事，說明孩子頭腦靈活性是非常強的，但是家長和老師一定要對此施加正確的引導(dǎo)，防止小學(xué)生思維偏激和用在不當(dāng)之處。而對于思維固著的小學(xué)生，應(yīng)盡可能地進行思維開發(fā)，才能恰當(dāng)?shù)丶訌婎^腦的靈活度。
今日話題：你覺得小學(xué)生思維發(fā)散是好事還是壞事？
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